Coordinamento Pedagogico Territoriale. Le fasi dell'avvio

L’articolo intende descrivere l’esperienza di un Coordinamento Pedagogico Territoriale, ripercorrendone in particolare le fasi dell’avvio e i processi che le hanno caratterizzate. Pur nella loro specificità, le modalità di avvio del Coordinamento Pedagogico Territoriale descritto possono offrire spunti generali di riflessione sia relativamente all’esperienza di altri Coordinamenti Pedagogici Territoriali che, in linea con il D.lgs. 65/2017, si sono costituiti in questi anni, sia per delineare più complessivamente uno sguardo su alcuni elementi contestuali riferibili alla realizzazione dello zero-sei. Il modo di lavorare adottato nelle fasi di avvio di un Coordinamento può infatti risultare significativo per l’emersione di questioni e temi educativi rilevanti per le realtà educative impegnate nella realizzazione dello zero-sei.