“Il nuovo re della luce e dell’ombra è per altro un buon re costituzionale”: l’uso del cinema a scuola nei primi due decenni del Novecento

At the beginning of the 20th century, Western culture was marked by the spread of photography and cinema, which soon gave rise to a significant debate on the use of these tools in classrooms: figures from different institutional backgrounds, political ideologies and roles wrote numerous essays in specialist journals of the time, united by a concern to reflect on the potential of cinema in schools as part of an educational project. At the same time, schools began to embrace this new teaching tool. This article aims to offer an initial partial analysis of the reflections on the introduction of cinema in schools that appeared in the pages of the magazine La Coltura Popolare.

All’inizio del XX secolo, la cultura occidentale fu segnata dalla diffusione della fotografia e del cinema, che presto diede vita a un dibattito significativo sull’uso di questi strumenti all’interno delle aule scolastiche: personalità differenti per appartenenza istituzionale, ideologia politica, ruolo firmarono numerosi saggi su riviste specialistiche del tempo, accomunate dalla preoccupazione di riflettere sulle potenzialità del cinema a scuola all’interno di un progetto educativo. Contemporaneamente, le pratiche scolastiche registrarono iniziali fenomeni di accoglimento del nuovo strumento didattico. Il presente contributo intende proporre una prima parziale analisi delle riflessioni sull’introduzione del cinema nelle scuole apparse sulle pagine della rivista La Coltura Popolare.