L’uso della fiction per l’apprendimento del colloquio professionale. Un’esperienza pilota nella didattica del Metodo di Servizio Sociale

Lo studio si propone di verificare il livello di apprendimento e di riflessione critica degli studenti e studentesse di Servizio Sociale sulle modalità di conduzione del colloquio. La ricerca qualitativa è stata realizzata durante il periodo di Didattica a Distanza imposta dalle misure di contenimento del Covid-19. Il video di un colloquio tratto da una fiction fra una assistente sociale e due ragazzi è stato sottoposto a 42 studenti e studentesse: una parte ha lavorato in gruppo, altri individualmente. Il materiale prodotto è stato analizzato e aggregato su base tematica dai ricercatori. I risultati mettono in evidenza che gli studenti e le studentesse sviluppano migliori performance quando lavorano in gruppo e impongono una riflessione sulla didattica segnalando le aree di apprendimento carenti.