Se l'alleanza educativa con le famiglie fosse una chimera. Temi, problemi e possibilità

Il contributo richiama inizialmente le ultime prospettive sulla importanza e necessità della relazione con i genitori, provenienti anche da alcuni documenti nazionali e internazionali, che confermano una nuova idea di famiglia, multiforme e portatrice di diversità da rispettare, e il suo fondamentale ruolo partecipativo alla vita dei servizi educativi per l’infanzia. L’articolo si incentra nella seconda parte sulle condizioni e le sfide per costruire e tradurre concretamente queste indicazioni, rimarcando la centralità dell’impegno costante, responsabile e collegiale del gruppo educativo, per far emergere aspetti relazionali e dinamiche conflittuali tra famiglie e servizi, che spesso rimangono in ombra, e rendere possibile la costruzione di legami autentici e fruttuosi.