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Tedde, A., Guercio, E., Longo, L., Belluati, M., ACTIS GROSSO, R. (2013). Il social reading a support dell'apprendimento anche per i ragazzi con disturbi specifici dell'apprendimento. In M. Micheletti Cremasco, L. Dal Cason, R. Marmo, B. Meghnet, F. Tosi, A. Palmisano (a cura di), L'ergonomia verso un modello di città sostenibile: fattore umano, tecnologie, inclusione sociale, comunicazione (pp. 348-353). SIE-Il Pannino.

Il social reading a support dell'apprendimento anche per i ragazzi con disturbi specifici dell'apprendimento

ACTIS GROSSO, ROSSANA
Ultimo
2013
Capitolo o saggio
Applicazione multi-device; social reading; dislessia evolutiva
Italian
L'ergonomia verso un modello di città sostenibile: fattore umano, tecnologie, inclusione sociale, comunicazione
Micheletti Cremasco, M; Dal Cason, L; Marmo, R; Meghnet, B; Tosi, F; Palmisano, A
2013
9788890935909
SIE-Il Pannino
348
353
Tedde, A., Guercio, E., Longo, L., Belluati, M., ACTIS GROSSO, R. (2013). Il social reading a support dell'apprendimento anche per i ragazzi con disturbi specifici dell'apprendimento. In M. Micheletti Cremasco, L. Dal Cason, R. Marmo, B. Meghnet, F. Tosi, A. Palmisano (a cura di), L'ergonomia verso un modello di città sostenibile: fattore umano, tecnologie, inclusione sociale, comunicazione (pp. 348-353). SIE-Il Pannino.
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