Costruire traiettorie educative unitarie zerosei. La sfida dei poli per l'infanzia

I poli per l’infanzia sono centrali nell’istituzione del sistema integrato: da un lato, introducono inedite configurazioni educative unitarie, dall’altro lato, sfidano servizi e scuole dell’infanzia a rinnovarsi nell’ottica della continuità educativa, qualità e inclusione. Ad oggi, i poli sono realtà in sviluppo da monitorare per indentificarne i criteri, le specificità e le condizioni fondanti quali esperienze educative zerosei, in coerenza con le Linee pedagogiche per il sistema integrato zerosei e il decreto che li istituisce.