Quando il gioco è scatenato: inseguimenti, salti, lotte, risate e capitomboli

With a focus on adult’s role in physical play, the paper presents a reflection on a form of play, rough and tumble play (Harlow et al. 1962; Blurton Jones, 1967) that is of great interest to children and that often worries adults (teachers and parents): the analysis of some examples from teacher’s and educator’s focus groups in ECEC context, can suggest opportunities for discussion and insights between colleagues and with parents too.

Nell’ambito della riflessione sul ruolo dell’adulto nel gioco, nel contesto dei servizi educativi e delle scuole per l’infanzia, il contributo presenta una riflessione su un tipo particolare di gioco sociale che in letteratura è denominato “gioco turbolento” o “gioco scatenato” (dall’inglese Rough and Tumble play, Harlow et. al, 1962; Blurton Jones, 1967): una forma di gioco che interessa molto i bambini, soprattutto negli anni della scuola dell’infanzia, ma che spesso preoccupa gli adulti (insegnanti e genitori) perché ritenuto potenzialmente pericoloso e poco educativo. Attraverso interviste e focus group sono state esplorate le idee e i vissuti di un gruppo di educatrici del nido e insegnanti della scuola dell’infanzia, che possono aprire occasioni di confronto sul tema delle relazioni tra bambini, da approfondire nei gruppi di lavoro, ma anche con i genitori.