Il contributo presenta una panoramica che partendo dalle Indicazioni nazionali del 2012, ripercorre i programmi scolastici alla ricerca della presenza della fotografia. Vengono presentati alcuni autori, quali: John Dewey, Herbert Read e Bruno Munari per interrogarsi sul ruolo dell'educazione artistica a scuola. Il capitolo si conclude con una serie di esperienze in cui la fotografia risulta un valido strumento per attivare una partecipazione personale e collettiva dei bambini, nella scoperta del mondo circostante.
Zuccoli, F. (2021). Tra sguardi, esplorazioni, ricerche e fotografie. Un lavoro che nasce a scuola. In D. Zannelli, L. Formenti, A. Pinotti (a cura di), Immagini come alfabeto. La dimensione pedagogica della fotografia (pp. 80-88). Milano : Silvana Editoriale.
Tra sguardi, esplorazioni, ricerche e fotografie. Un lavoro che nasce a scuola
Zuccoli, F
2021
Abstract
Il contributo presenta una panoramica che partendo dalle Indicazioni nazionali del 2012, ripercorre i programmi scolastici alla ricerca della presenza della fotografia. Vengono presentati alcuni autori, quali: John Dewey, Herbert Read e Bruno Munari per interrogarsi sul ruolo dell'educazione artistica a scuola. Il capitolo si conclude con una serie di esperienze in cui la fotografia risulta un valido strumento per attivare una partecipazione personale e collettiva dei bambini, nella scoperta del mondo circostante.
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