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Cinotti, A., Caldin, R. (2020). Hacia la preparación de la vida adulta: la dimensión pedagógica de los centros de apoyo a los estudiantes con discapacidad. In M. Calbet Montcusí (a cura di), Estrategias para la inclusión a través de la internacionalización (pp. 83-94). Valparaíso : Universidad Viña del Mar.

Hacia la preparación de la vida adulta: la dimensión pedagógica de los centros de apoyo a los estudiantes con discapacidad

Cinotti, A;
2020
Capitolo o saggio
Desde la década de los noventa, han sido varios los pronunciamientos internacionales por la promoción de una perspectiva inclusiva, que han colocado el tema en la educación terciaria entre sus directrices y acciones. La inclusión terciaria se refiere a los derechos humanos, indicando que la persona con discapacidad debe ser considerada como un ciudadano de pleno derecho y, por lo tanto, titular de los derechos fundamentales durante toda su vida. En este sentido, la Universidad desempeña un papel fundamental en el apoyo, no solo del camino educativo de los jóvenes con discapacidad, sino también de su entrada en la vida adulta
perspectiva inclusiva; educación terciaria; discapacidad; derechos
Spanish; Castilian
Estrategias para la inclusión a través de la internacionalización
2020
978-956-8135-12-6
Cinotti, A., Caldin, R. (2020). Hacia la preparación de la vida adulta: la dimensión pedagógica de los centros de apoyo a los estudiantes con discapacidad. In M. Calbet Montcusí (a cura di), Estrategias para la inclusión a través de la internacionalización (pp. 83-94). Valparaíso : Universidad Viña del Mar.
Cinotti, A; Caldin, R
03 - Contributo in libro
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/10281/319116
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