How to critically appraise a qualitative health research study

Evidence-based nursing is a process that requires nurses to have the knowledge, skills, and confidence to critically reflect on their practice, articulate structured questions, and then reliably search for research evidence to address the questions posed. Many types of research evidence are used to inform decisions in health care and findings from qualita- tive health research studies are useful to provide new insights about individuals' experi- ences, values, beliefs, needs, or perceptions. Before qualitative evidence can be utilized in a decision, it must be critically appraised to determine if the findings are trustworthy and if they have relevance to the identified issue or decision. In this article, we provide practical guidance on how to select a checklist or tool to guide the critical appraisal of qualitative studies and then provide an example demonstrating how to apply the critical appraisal process to a clinical scenario.

L’Evidence-Based Nursing Ë un processo che richiede agli infermieri di avere le conoscenze, le competenze e la fiducia necessarie per riflettere criticamente sulla loro pratica, articolare domande strutturate e poi cercare in modo affidabile la letteratura per rispondere alle domande poste. Ci sono molti tipi di evidence che vengono utilizzate per informare le decisioni nell'as- sistenza sanitaria e i risultati di studi di ricerca qualitativa sanitaria sono utili per fornire nuove intuizioni sulle esperienze, i valori, le convinzioni, i bisogni o le percezioni degli individui. Prima che l'evidence qualitativa possa essere utilizzata in una decisione, deve essere valutata criticamente per determinare se i risultati sono affidabili e se hanno rilevanza per la questione o la decisione identificata. In questo articolo forniamo una guida pratica su come selezionare una checklist o uno strumento per guidare la valutazione critica degli studi qualitativi e, poi, forniamo un esempio che dimostra come applicare il processo di valutazione critica a uno scenario clinico.