Il contributo intende analizzare le proposte educative sul colore elaborate da tre figure illustri, con prospettive molto differenti. A partire dalla disamina dei loro scritti e delle azioni realizzate in ambito didattico, si propongono alcune riflessioni poste in confronto con una indagine realizzata all'interno di una scuola a metodo Pizzigoni.

Zuccoli, F. (2018). Educare al colore: una riflessione su alcuni autori tra Ottocento e Novecento in Italia. Le figure di: Corrado Ricci (1858-1934), Giuseppina Pizzigoni (1870-1947) e Maria Montessori (1870-1952). In V. Marchiafava, L. Luzzato (a cura di), Colore e Colorimetria. Contributi Multidisciplinari (pp. 302-310). Milano : Gruppo del Colore- Associazione Italiana Colore.

Educare al colore: una riflessione su alcuni autori tra Ottocento e Novecento in Italia. Le figure di: Corrado Ricci (1858-1934), Giuseppina Pizzigoni (1870-1947) e Maria Montessori (1870-1952)

Zuccoli, F
2018

Abstract

Il contributo intende analizzare le proposte educative sul colore elaborate da tre figure illustri, con prospettive molto differenti. A partire dalla disamina dei loro scritti e delle azioni realizzate in ambito didattico, si propongono alcune riflessioni poste in confronto con una indagine realizzata all'interno di una scuola a metodo Pizzigoni.
Capitolo o saggio
Colore, educazione, bambini, pedagogia, didattica
Italian
Colore e Colorimetria. Contributi Multidisciplinari
Marchiafava, V; Luzzato, L
ott-2018
2018
978-88-99513-08-5
14
Gruppo del Colore- Associazione Italiana Colore
302
310
Zuccoli, F. (2018). Educare al colore: una riflessione su alcuni autori tra Ottocento e Novecento in Italia. Le figure di: Corrado Ricci (1858-1934), Giuseppina Pizzigoni (1870-1947) e Maria Montessori (1870-1952). In V. Marchiafava, L. Luzzato (a cura di), Colore e Colorimetria. Contributi Multidisciplinari (pp. 302-310). Milano : Gruppo del Colore- Associazione Italiana Colore.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/10281/220733
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