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Ulivieri Stiozzi, S. (2019). L’étroite ligne de frontière entre la psyché des éducateurs et celles des usagers d’un service éducatif pour adultes handicapés. In S.L.e.P.C. L.-M. Bossard (a cura di), Éducation, formation et psychanalyse : une insistante actualité (pp. 135-142). Paris : L'Harmattan.

L’étroite ligne de frontière entre la psyché des éducateurs et celles des usagers d’un service éducatif pour adultes handicapés

Ulivieri Stiozzi, S
2019
Capitolo o saggio
L’article suivant essaye d’analyser un moment critique vécu par une équipe travaillant au sein d’un centre pour adultes affectés d’handicaps cognitifs et psychiques. Le contact avec la grave souffrance souvent chronique de patients qui communiquent principalement leur malaise à travers le corps, en particulier par des stéréotypies, des mouvements répétitifs et de graves crises d’angoisse qui peuvent se prolonger, produit chez les opérateurs une grande perte d’énergie en particulier d’un point de vue émotionnel. Afin de se protéger de la violence des souffrances primordiales, les équipes mettent en place de puissants mécanismes de défense pour soutenir le poids des pensées « proto-mentales » (Bion, 1961). La tendance à vouloir faire (activités, ateliers, excursions) est une tentative des éducateurs pour gérer le vécu d’angoisse généralisée, ces derniers faisant en effet souvent l’expérience d’un sentiment d’impuissance et d’une intoxication mentale causée par la surexposition aux états délirants. Notre travail s’intéressera au cas d’un atelier photo présenté lors d’une séance de supervision. La question qui s’est posée est de savoir si les photos faites par un patient peuvent donner un sens non seulement à la problématique individuelle de ce dernier, mais offrir des pistes pour comprendre certains noyaux de souffrances qui se situent dans le domaine de la relation opérateurs-patients (Correale, 1999). A travers une approche clinico-pédagogique des productions conçues comme des indicateurs «déictiques» (Massa, 1992; Riva, 2004), et en faisant appel à une méthodologie de conduction s’inspirant de la théorie bionienne du groupe en tant que psyché unique (Bion, 1961), les photos sont considérées comme des produits générés par un champ qui relie étroitement le psychisme du groupe soignant et le psychisme du groupe des patients. Les documents photographiques qui ne sont pas “ mis au point” permettent à l’équipe de regarder ce qui est à l’œuvre sous la surface des propres gestes quotidiens et d’acquérir une conscience nouvelle de l’impact du lien de transfert et contretransfert sur les processus de fonctionnement mentaux et émotionnels, isomorphes à ceux des patients.
éducation, groupe, vulnérabilité, clinique de la formazion, champ institutionelle
French
Éducation, formation et psychanalyse : une insistante actualité
2019
9782343165158
Ulivieri Stiozzi, S. (2019). L’étroite ligne de frontière entre la psyché des éducateurs et celles des usagers d’un service éducatif pour adultes handicapés. In S.L.e.P.C. L.-M. Bossard (a cura di), Éducation, formation et psychanalyse : une insistante actualité (pp. 135-142). Paris : L'Harmattan.
Ulivieri Stiozzi, S
03 - Contributo in libro
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/10281/220528
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