Il sistema integrato di educazione e istruzione dalla nascita fino ai 6 anni promuove la funzione educativa primaria delle famiglie favorendone il coinvolgimento nella comunità educativa e scolastica, confermando la continuità educativa orizzontale tra famiglie e servizi quale indiscusso indicatore di qualità educativa degli stessi. A partire da queste considerazioni, il contributo si propone – ispirandosi alle prime piste di lavoro che alcune esperienze sperimentali e formative in corso sembrano fare emergere – di tratteggiare possibili accessi, idee e azioni per aggiornare, ripensare e risignificare pratiche e concezioni alla luce del cambiamento culturale e pedagogico che il sistema integrato andrà progressivamente introducendo. La costruzione di una cultura educativa e pedagogica zero sei si profila quale occasione per riprendere le conoscenze delle culture genitoriali nei servizi e per attualizzare e rendere coerenti con il nuovo orizzonte di intervento educativo, le pratiche, le forme e le tipologie di una loro nuova partecipazione e partenariato
Zaninelli, F. (2017). Ripensare la continuità educativa tra servizi per l’infanzia e famiglie in prospettiva zero sei. RIVISTA ITALIANA DI EDUCAZIONE FAMILIARE, 2(2), 185-198.
Citazione: | Zaninelli, F. (2017). Ripensare la continuità educativa tra servizi per l’infanzia e famiglie in prospettiva zero sei. RIVISTA ITALIANA DI EDUCAZIONE FAMILIARE, 2(2), 185-198. | |
Tipo: | Articolo in rivista - Review Essay | |
Carattere della pubblicazione: | Scientifica | |
Presenza di un coautore afferente ad Istituzioni straniere: | No | |
Titolo: | Ripensare la continuità educativa tra servizi per l’infanzia e famiglie in prospettiva zero sei | |
Autori: | Zaninelli, F | |
Autori: | ZANINELLI, FRANCESCA LINDA (Corresponding) | |
Data di pubblicazione: | 2017 | |
Lingua: | Italian | |
Rivista: | RIVISTA ITALIANA DI EDUCAZIONE FAMILIARE | |
Digital Object Identifier (DOI): | http://dx.doi.org/10.13128/RIEF-22399 | |
Appare nelle tipologie: | 01 - Articolo su rivista |
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