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Questo contributo intende riflettere sulla complessità della sfida di formare i nuovi insegnanti. Illustra brevemente il Piano nazionale di formazione degli insegnanti, evidenziandone alcune criticità, in particolare connesse alla necessità di considerare nella formazione anche il ruolo svolto dalle emozioni e dalla storia personale. Vengono poi descritti e discussi gli esiti di una ricerca svolta tramite focus group condotti con insegnanti, allo scopo di approfondire tali tematiche.
Riva, M. (2018). Formare nuovi insegnanti tra norme, conoscenza di sé e benessere. In S. Ulivieri, L. Binanti, S. Colazzo, M. Piccinno (a cura di), Scuola, democrazia, educazione. Formare ad una nuova società della conoscenza e della solidarietà (pp. 87-100). Lecce : Pensa Multimedia.
Formare nuovi insegnanti tra norme, conoscenza di sé e benessere
Questo contributo intende riflettere sulla complessità della sfida di formare i nuovi insegnanti. Illustra brevemente il Piano nazionale di formazione degli insegnanti, evidenziandone alcune criticità, in particolare connesse alla necessità di considerare nella formazione anche il ruolo svolto dalle emozioni e dalla storia personale. Vengono poi descritti e discussi gli esiti di una ricerca svolta tramite focus group condotti con insegnanti, allo scopo di approfondire tali tematiche.
Teachers, Training, Consciousness, Wellness, Group Dynamics
Insegnanti, Formazione, Conoscenza di sé, Benessere, Dinamiche di gruppo
Italian
Scuola, democrazia, educazione. Formare ad una nuova società della conoscenza e della solidarietà
Ulivieri, S; Binanti, L; Colazzo, S; Piccinno, M
2018
2018
978-88-6760-546-0
Pensa Multimedia
87
100
Riva, M. (2018). Formare nuovi insegnanti tra norme, conoscenza di sé e benessere. In S. Ulivieri, L. Binanti, S. Colazzo, M. Piccinno (a cura di), Scuola, democrazia, educazione. Formare ad una nuova società della conoscenza e della solidarietà (pp. 87-100). Lecce : Pensa Multimedia.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/10281/163371
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simulazione ASN
Il report seguente simula gli indicatori relativi alla propria produzione scientifica in relazione alle soglie ASN 2023-2025 del proprio SC/SSD. Si ricorda che il superamento dei valori soglia (almeno 2 su 3) è requisito necessario ma non sufficiente al conseguimento dell'abilitazione. La simulazione si basa sui dati IRIS e sugli indicatori bibliometrici alla data indicata e non tiene conto di eventuali periodi di congedo obbligatorio, che in sede di domanda ASN danno diritto a incrementi percentuali dei valori. La simulazione può differire dall'esito di un’eventuale domanda ASN sia per errori di catalogazione e/o dati mancanti in IRIS, sia per la variabilità dei dati bibliometrici nel tempo. Si consideri che Anvur calcola i valori degli indicatori all'ultima data utile per la presentazione delle domande.
La presente simulazione è stata realizzata sulla base delle specifiche raccolte sul tavolo ER del Focus Group IRIS coordinato dall’Università di Modena e Reggio Emilia e delle regole riportate nel DM 598/2018 e allegata Tabella A. Cineca, l’Università di Modena e Reggio Emilia e il Focus Group IRIS non si assumono alcuna responsabilità in merito all’uso che il diretto interessato o terzi faranno della simulazione. Si specifica inoltre che la simulazione contiene calcoli effettuati con dati e algoritmi di pubblico dominio e deve quindi essere considerata come un mero ausilio al calcolo svolgibile manualmente o con strumenti equivalenti.
