Lo studio del percorso blended learning del tirocinio ADA della Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università di Milano-Bicocca, focalizzato sulla costruzione di testi collaborativi, ha fatto emergere la necessità di sperimentare un modello di analisi dell'uso del wiki nella didattica. Tale modello si basa sulla messa a sistema dei risultati delle interviste a tutti i conduttori e a un campione di studienti e sull'adozione di un modello di analisi dei testi prodotti collaborativamente nel wiki. L'esito dell'analisi ha avuto come esito il raffinamento del processo didattico on line e la riprogettazione del setting on line.

Garavaglia, A., Petti, L. (2010). Uso del wiki come strumento a supporto della didattica online del tirocinio ADA. In O. Albanese, Mercadante L (a cura di), L'inclusione dell'insegnante di sostegno nel gruppo classe: riflettere e innovare (pp. 197-209). Azzano San Paolo (BG) : Edizioni Junior.

Uso del wiki come strumento a supporto della didattica online del tirocinio ADA

Garavaglia, A;Petti, L
2010

Abstract

Lo studio del percorso blended learning del tirocinio ADA della Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università di Milano-Bicocca, focalizzato sulla costruzione di testi collaborativi, ha fatto emergere la necessità di sperimentare un modello di analisi dell'uso del wiki nella didattica. Tale modello si basa sulla messa a sistema dei risultati delle interviste a tutti i conduttori e a un campione di studienti e sull'adozione di un modello di analisi dei testi prodotti collaborativamente nel wiki. L'esito dell'analisi ha avuto come esito il raffinamento del processo didattico on line e la riprogettazione del setting on line.
Capitolo o saggio
wiki, setting, analisi, testi, collaborazione, didattica, online
Italian
L'inclusione dell'insegnante di sostegno nel gruppo classe: riflettere e innovare
9788884345189
Garavaglia, A., Petti, L. (2010). Uso del wiki come strumento a supporto della didattica online del tirocinio ADA. In O. Albanese, Mercadante L (a cura di), L'inclusione dell'insegnante di sostegno nel gruppo classe: riflettere e innovare (pp. 197-209). Azzano San Paolo (BG) : Edizioni Junior.
Garavaglia, A; Petti, L
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