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EnglishSi esaminano situazioni educative caratterizzate dalla presenza di lingue differenti che non comunicano fra loro e dal silenzio derivato dalla non comunicazione; si cercano i motivi prevalenti per prediligere il silenzio, la concentrazione, la produzione di pensieri, ma anche le modalità per avviare comunicazioni possibili
Giusti, M. (2014). Tempi e luoghi tra silenzio ed educazione. Il silenzio e la parola non compresa. Intervento presentato a: Parliamo di silenzio. Educare, comunicare e sentire nel tempo del rumore, Milano Bicocca.
| Citazione: | Giusti, M. (2014). Tempi e luoghi tra silenzio ed educazione. Il silenzio e la parola non compresa. Intervento presentato a: Parliamo di silenzio. Educare, comunicare e sentire nel tempo del rumore, Milano Bicocca. | |
| Tipo: | slide + paper | |
| Carattere della pubblicazione: | Scientifica | |
| Presenza di un coautore afferente ad Istituzioni straniere: | No | |
| Titolo: | Tempi e luoghi tra silenzio ed educazione. Il silenzio e la parola non compresa | |
| Autori: | Giusti, M | |
| Autori: | GIUSTI, MARIANGELA (Primo) | |
| Data di pubblicazione: | 2014 | |
| Lingua: | Italian | |
| Nome del convegno: | Parliamo di silenzio. Educare, comunicare e sentire nel tempo del rumore | |
| Appare nelle tipologie: | 02 - Intervento a convegno |
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