Modelli di valutazione nelle pratiche quotidiane: un oggetto di ricerca per pensare il lavoro educativo

A partire da una riflessione su come il concetto di modello possa essere utilizzato per pensare pedagogicamente la valutazione nel e del lavoro educativo, il saggio esplicita ed approfondisce i modelli di valutazione emersi nell'ambito del collective case study su cui si è concentrata l'unità di ricerca di Milano Bicocca nel Progetto PRIN 2009 "La valutazione per il miglioramento dei servizi formativi. Una ricerca Università-Territorio per la costruzione partecipata di modelli innovativi di assessment". In particolare, nella prima parte, il contributo approfondisce il concetto di modello e di modello pedagogico; nella seconda parte, dopo aver ricostruito la cornice epistemologica e metodologica e chiarito l'oggetto del case study, entra nel merito dei modelli valutativi emersi nel lavoro di ricerca svolto all'interno di un servizio innovativo per adolescenti della provincia di Milano.