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Lampugnani, G. (2016). Analisi di un Progetto Scolastico come modello inclusivo interculturale : Progetto Comenius D.E.A.L. Discovering Europe through Artistic Languages. In Building Bridges. L'educazione interculturale all'epoca dei fondamentalismi (pp.102-106). Milano : Stimmgraf.

Analisi di un Progetto Scolastico come modello inclusivo interculturale : Progetto Comenius D.E.A.L. Discovering Europe through Artistic Languages

LAMPUGNANI, GIULIA
Primo
2016
poster + paper
progetto scolastico, linguaggi artistici e teatrali, professione docente, tradizione culturale, inclusione
Italian
Building Bridges
2016
Building Bridges. L'educazione interculturale all'epoca dei fondamentalismi
978-88-96689-71-4
mag-2016
2016
102
106
open
Lampugnani, G. (2016). Analisi di un Progetto Scolastico come modello inclusivo interculturale : Progetto Comenius D.E.A.L. Discovering Europe through Artistic Languages. In Building Bridges. L'educazione interculturale all'epoca dei fondamentalismi (pp.102-106). Milano : Stimmgraf.
02 - Intervento a convegno
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/10281/128139
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