Lingue e bilinguismo. Sfide per la formazione

Alla luce della pluralità e diversità linguistica che oggi sempre più connota i nostri servizi educativi per l’infanzia, si sviluppa una riflessione sul tema della lingua e del suo sviluppo bilingue. La questione dell’apprendimento di più lingue nella prima infanzia viene intrecciata ad alcune indicazioni emergenti da recenti studi condotti nell’ambito della antropologia del linguaggio e della psicologia culturale al fine di mettere in evidenza l’urgenza e la necessità di offrire agli insegnanti e agli educatori impegnati sul campo occasioni di rilettura critica delle proprie credenze e teorie più o meno ingenue o scientificamente fondate sulla lingua e sul bilinguismo. In questa ottica il capitolo esemplifica in chiave formativa il tema del collegamento tra pratiche educative ed idee, proponendo altresì piste di formazione interessanti in merito alla delicata questione dell’acquisizione/apprendimento di più lingue.