Il decreto 65/2017 istituisce il sistema integrato per promuovere la continuità del percorso educativo e scolastico e individua nei poli per l'infanzia le strutture educative innovative che possono offrire ai bambini e ai loro genitori esperienze unitarie di percorso 0-6, superando la storica frammentazione tra i segmenti educativi. I poli rappresentano una occasione unica per ripensare l'educazione nei primi sei anni di vita sia dando forma a nuove tipologie e strutture educative sia sviluppando importanti riflessività in termini di coerenza educativa tra servizi e scuole. Una occasione unica per realizzare e consolidare il sistema integrato di educazione nelle sue articolazioni e finalità di accessibilità, inclusione, qualità e superamento delle diseguaglianze.
Zaninelli, F.L., Campioni, L., Braga, P., Mantovani, S., Carli, S., Reali, S., et al. (2024). Poli per l'infanzia (F. Zaninelli, a cura di). Parma : Bambini Gruppo Spaggiari Parma.
Poli per l'infanzia
Zaninelli, FL
2024
Abstract
Il decreto 65/2017 istituisce il sistema integrato per promuovere la continuità del percorso educativo e scolastico e individua nei poli per l'infanzia le strutture educative innovative che possono offrire ai bambini e ai loro genitori esperienze unitarie di percorso 0-6, superando la storica frammentazione tra i segmenti educativi. I poli rappresentano una occasione unica per ripensare l'educazione nei primi sei anni di vita sia dando forma a nuove tipologie e strutture educative sia sviluppando importanti riflessività in termini di coerenza educativa tra servizi e scuole. Una occasione unica per realizzare e consolidare il sistema integrato di educazione nelle sue articolazioni e finalità di accessibilità, inclusione, qualità e superamento delle diseguaglianze.
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