Tra scuola e teatro. Per una didattica dei laboratori teatrali a scuola

Il volume propone una lettura pedagogica e didattica del laboratorio teatrale a scuola come spazio potenziale e generativo di molteplici ricadute educative. Attraverso un movimento che dall’incontro con le pratiche è interessato ad individuarne le trasversalità teoriche e metodologiche, il lavoro si articola in tre direzioni: la prima discute i significati di tali esperienze che le rendono auspicabili nei contesti educativi e scolastici; la seconda esplora le caratteristiche che rendono tali esperienze rilevanti dal punto di vista formativo; la terza indaga le condizioni che consentono la loro realizzazione e amplificazione a scuola. Vengono quindi esplorate le attenzioni, le domande e le dimensioni qualificanti, emergenti dalla letteratura e dalla ricerca-formazione pluriennale realizzata all’interno del Progetto Educarte - Linguaggi e tecniche delle arti performative, per delineare una proposta teatrale a scuola che possa connotarsi come occasione di apprendimento.