Documentazione e valutazione del lavoro pedagogico

Documentare è una prassi istituzionale e obbligata, connessa con funzioni di progettazione, comunicazione, certificazione e, certamente, valutazione del lavoro. All’interno dell’ambito pedagogico, aspetto fondamentale è assunto dalla documentazione del lavoro educativo: dalla sua progettazione, alla sua realizzazione, alla narrazione e comunicazione dell’esperienza educativa avvenuta. Il contributo invita a riflettere sul rapporto fra la valutazione del lavoro educativo e la pratica del documentare, a partire dalla constatazione di quanto spesso i documenti siano al contempo oggetto e strumento di valutazione. Infatti, la documentazione da un lato conserva traccia dei modelli, espliciti e impliciti, della valutazione presenti nel servizio, dall’altro diviene per il servizio uno strumento, esplicito e implicito, per valutare ed essere valutato. Una complessità che il contributo andrà esplorando con sguardo pedagogico.