Sfoglia per Afferenza DIPARTIMENTO DI SCIENZE UMANE PER LA FORMAZIONE "RICCARDO MASSA"
La scuola come bene comune. il rapporto scuola-famiglia rivisto in un modello sostenibile di gestione condivisa
2017 Palma, M
Recensione di "Blind Spot: How Neoliberalism Infiltrated Global Health" di Keshavjee, S (2014), Oakland: University of California Press
2017 Sciariada, C
Breve intervista sul libro
2017 Giusti, M
«Nel furore che mi teneva sveglia»: la traduzione dell’Eneide di Giovanna Bemporad
2017 Vallortigara, L
"Essere 'fuori di noi'"
2017 Moriggi, S
Introduzione
2017 Palma, M
Tra ricerca e progettazione formativa del percorso di tirocinio: quali competenze per formare il professionista educativo di secondo livello?
2017 Barioglio, M; Galimberti, A; Gambacorti Passerini, M
Lucrezio e i mostri: tra Bergson e Canguilhem
2017 Morfino, V
L'ipergesto. Disseminare utopia
2017 Mottana, P
Una pratica teatrale interculturale
2017 Cappa, F
Andreas Malm, L’anthropocène contre l’histoire. Le rechauffement climatique à l’ère du capital
2017 Contadini, D
Studio preliminare sull'efficacia di un intervento focalizzato sulla competenza emotiva in una classe di scuola primaria
2017 Salvarani, V; Ardenghi, S; Lacquaniti, R; Farina, E; Strepparava, M
Hayao Miyazaki. Paisaje y naturaleza
2017 Schmidt Muller di Friedberg, M
Dalla parola alla scrittura: il caso di emiliano, veneto e siciliano
2017 Miola, E
Antropología y agua(s), Cuestiones globales, aguas locales y ujo cultural
2017 Van Aken, M; Casciarri, B
Vai, vai, fratellino!
2017 Pozzi, S
La violenza nei rituali vodu in Africa occidentale
2017 Brivio, A
Ricerca di senso e di sapere per una didattica euristica
2017 Balconi, B
Dove è finito l'Emilio di Rousseau? Vive nei rotocalchi, nelle fiction e nelle nostre canzoni. E da lì, insegna ancora
2017 Orsenigo, J
Siamo tutti in ballo!
2017 Antonacci, F
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